刘澜极简管理学_刘澜_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书(无页码)_刘澜
内容节选
第四章管理者最重要的能力 第三章讨论了管理者需要具备哪些能力。现在我们问这样一个问题:管理者需要具备的“最重要”的能力是什么? 四个参考答案 这个问题同样没有标准答案,只有参考答案。我下面给出四个参考答案。 基于卡茨模型的三个参考答案 前面三个参考答案都是基于卡茨的管理者三大能力模型的建构。 参考答案一:看情况 根据刘澜管理问题第一法则,我给出第一个参考答案:看情况。 我们还可以具体回答怎么看情况:如果是基层管理者,技术能力最重要;如果是高层管理者,概念能力最重要。 参考答案二:人际能力 我再给出一个参考答案:人际能力。在三大能力中,只有人际能力在不同层级都很重要,因此可以说人际能力是管理者最重要的能力。 参考答案三:概念能力 我再给出一个参考答案:概念能力。这也说得通:概念能力对高层管理者最重要,而高层管理者是最重要的管理者,因此概念能力最重要。 以上三个参考答案都是根据卡茨模型做出的回答,都是有理有据。这样回答已经做到了学习管理的三项任务的第一项:吸收一般性的经典参考答案。而且在一定程度上做到了第二项:建构自己的参考答案。 参考答案四:提问 我再给出第四个参考答案:提问。管理者最重要的能力是提问。 前面三个参考答案尽管有建构,但是建构的成分不多,距离经典参考答案的距离还是很近。第四个参考答案距离经典参考答案较远,算是真正出自我个人的建构。 为什么要建构自己的参考答案 为什么在吸收经典参考答案之后,还要建构自己的参考答案?因为自己的参考答案可能更好用。 为什么更好用?原因可能很多: ■ 更习惯:可能是经典的参考答案的表述方式让你有些不习惯,你想要修改一下 ■ 更具体:更可能是经典的参考答案针对的是一般情况,而你需要有一个针对自己的更具体的答案 ■ 更配套:最有可能是你需要一个和你的整个参考答案系统(即心智模式)更配套的参考答案 总之,你觉得在某些情形下,你的参考答案更好,也就是说更好用。 为什么“提问”也许是更好的答案 就“管理者最重要的能力是什么”这个问题,我的参考答案也许比基于卡茨模型的参考答案更好用,原因如下: 我的答案更简单。用卡茨模型需要分情况说,答案更复杂。 我的答案更明确。卡茨模型中的三大能力中的每项能力其实是一类能力,不够具体。 我的答案更实用。基于以上两个原因,我的答案对行动的指导意义更强。 而且,我的答案与卡茨模型并不矛盾。我的答案其实融合了卡茨的答案,因为提问的能力包括知道为什么要提问,知道问什么,知道在具体的情境中怎么问,这些是卡茨模型中相对更为重要的概念能力和人际能力的体现。(在问的是技术性问题的情形下,也是技术能力的体现) 管理者提问 管理者最重要的能力是提问,这个结论可以从刘澜管理问题第二法则推导出来。 我们复习一下刘澜管理问题第二法则:很多管理问题都问错了问题。从这个法则可以得出这个符合逻辑的推论:问对问题很重要。 因此,我们得出刘澜管理问题第二法则的推论:管理者最重要的能力是提问。 管理者的工作是提问 管理者最重要的能力是提问,最重要的任务也是提问,这不是我的发明,许多人早就发现了。 韦尔奇的经验 韦尔奇根据自己的经验,得出管理者的工作是提问:韦尔奇J,韦尔奇S.赢[M].余江、玉书,译.北京:中信出版社,2005:63. 当你独立承担任务的时候,你需要自己去寻找全部答案,那是你分内的工作——成为内行,尽自己的全力,甚至要做整个部门中最聪明的人。而如果你是一个领导,那么你分内的工作则成了提出各种问题。你必须做好思想准备,要显得是部门中最无用的人。 领导力大师沃伦·本尼斯曾经问韦尔奇:“你怎么能够做到为所有这些事物做决策——从灯泡到计算机到涡轮发动机到医疗设备?” 韦尔奇说他不为这些事物做决策,他的工作不是决定冰箱的颜色或尺寸。 我的工作是提问。比如,意大利人能以更便宜的方式生产这个吗?我们应该外包它吗?我所做的一切是提出问题,激发想法,并把这些想法传递开来。 注意,我可以修改一下韦尔奇的说法。即使独立承担任务的时候,你的任务也是提问——向自己提问。因为只有问对问题,你才能找到真正的答案。当你成为一个领导之后,你的任务是向他人提问。当然,你仍然需要向自己提问。 德鲁克的秘诀科恩.跟德鲁克学管理[M].闫鲜宁,译.北京:中信出版社,2008:68. 在德鲁克的课堂上,一位学生问他作为一名成功的企业咨询顾问的秘诀时,德鲁克说:“没有秘诀。你只需要问正确的问题。” 在另一个场合,德鲁克说:埃德莎姆.德鲁克的最后忠告[M].吴振阳,倪建明,等译.北京:机械工业出版社,2008:12. 任何处于领导位置的人,所能做的最重要的事就是问自己什么是必须要做的,并且要保证这些必须要做的事情能被他人所理解。 那么领导者怎样才能知道什么是必须要做的呢?德鲁克接着上面那段话,强调了两件事:询问与倾听。我也想修改一下德......
- 信息
- 前言
- 第一讲 学习心智
- 第一章 学习管理的目的
- 第二章 管理者的心智模式
- 第二讲 问题心智
- 第三章 如何思考管理问题
- 第四章 管理者最重要的能力
- 第三讲 关系心智
- 第五章 管理者管理什么
- 第六章 管理者如何管理关系
- 第四讲 要事心智
- 第七章 最重要的管理原则
- 第八章 聚焦要事
- 后记 领导力、管理力、学习力
- 附录 刘澜老师培训课程简介