叙事医学_郭莉萍 主编;金昌晓 主审_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书(无页码)_郭莉萍 主编;金昌晓 主审

内容节选

第五节语言沟通和非语言沟通 一、语言沟通 医患沟通的主要方式是语言沟通,与其他类型的沟通具有明显区别:病人处于求助者的弱势位置,存在紧张、焦虑、抑郁、恐惧、悲伤、易激惹的心理状态;医务人员处于帮助和拯救者的强势位置,具有先天的心理优势。因此,医生在与病人交流时应注意礼貌性、真诚性、规范性、逻辑性。医生的话要使病人能接受和理解,用词要通俗易懂,忌用医学专业术语,每个专业要根据自己学科特色总结针对专业术语通俗化的替代用语,如“血液透析”就是用机器将血液中的毒素清理出来的治疗,“机械通气”就是用机器替代病人呼吸的治疗等;语言要简洁、明快、生动,避免病人不得要领、不能理解医生讲的核心内容;要有深度、有特色,避免平铺直叙,有时还需有些幽默感,以减轻病人的紧张情绪;最好要伴有一定的感情色彩,因为谁都不愿意面对冷漠的人;一定要回应病人的非语言性暗示,如临床交流过程中病人眼睛发直,往往意味着他听不懂了,我们需要及时询问“我刚才讲了什么?”或者“我刚才讲的您明白了吗?”避免无效沟通。针对一些特殊情况,如告知病人身患绝症,应采用一些委婉性语言,有利于建立良好的医患关系,也更能展示医者的人格魅力和专业风范,避免以下案例的状况发生(刘娟 等,2016)。 【案例1】 一名年轻女子体检发现右肺一个结节影,老公立即带她到某院检查。住院后主任查房:“病人没有任何不舒服,胸片上的结节影边界清楚,没有分叶,也没有毛刺征等肿瘤相关改变,估计是个良性病变。”负责这个病人的住院医师动员她做气管镜检查,取了标本送病理科。结果出来后,年轻医生风风火火找到病人家属,急冲冲地说:“你爱人的病搞清楚了,就是肿瘤!”显然,这次能比主任高明,他沉浸在自己的“伟大发现中”,很是自豪。家属一听就懵了,喃喃道:“主任不是说良性的嘛?”年轻医生的第二句:“病理报告出来了,确诊没问题。”家属两眼发直凝视着他。年轻医生的第三句话:“腺癌,预后不好。”家属直接晕倒在地。 上述案例中医生病人之间是主动-被动型关系,医生处于主动地位,病人(家属)则处于被动地位。医生三句话说晕病人家属,其陈述实事求是、直截了当,但是没有考虑对方的感受,自己的至亲患绝症哪能瞬间承受?告知不幸的消息前应该有暗示或者铺垫,根据对方接受能力的反馈适时、适度告知,否则沟通结果是不理想的。以上案例中,医生应该引领家属到办公室坐下,先透露一下检查结果不太好,根据其反应一步步告知最终结果。 二、非语言沟通 通常,非语言沟通主要借助于非语言符号,如服饰、眼神、表情、姿势、动作、身体接触的交流。通常我们工作中着装要端庄稳重,避免奇装异服;沟通过程中要与对方有眼神的交流,传递关切、安慰和怜悯之情;坐姿要端正,表达关心时可适当身体前倾等。医生在与病人进行非语言沟通中要注意尊重病人,让病人感到态度亲切;要适度得体,言行举止自然;要因人而异,从而达到满意的沟通效果。 【案例2】 时钟已经指向中午十一点三十分,王医生诊室外仍然有十余位病人候诊,病人在抱怨等得太久,他的内心也开始惴惴不安。刚刚坐下就诊的这位病人病史叙述清晰、诊断明确、治疗方案成熟,王医生快速地开出处方。然后就呼叫下一位病人,希望尽快结束上午的工作,以防引发不满,同时自己可以喝水、吃饭,毕竟半天看了五十余位病人,一个字“累”。没想到,刚刚这个病人竟然转身就去门诊办公室投诉医生:“在整个接诊过程中,医生都没有抬头看过我一眼,居然把处方开出来了,这药我敢吃吗?” 此后,院方在调查此问题的过程中发现,医师记录了病人的主诉要点,用药非常对症,从诊断病情到处方都是正确的,这说明医师是没有错误的。仅仅因为诊疗过程中医生没有看病人一眼,对方感觉没有被关心、重视或者得到应有的尊重,所以质疑诊疗质量。可见“眼神交流”或者非语言交流在医患沟通中的重要性。 从伦理角度讲,医患关系也是一种文化伦理/道德关系,体现医患双方的伦理/道德水准。通过以上案例,我们可以得知医生必须具备足够的专业技术能力、能够明确诊断并给出治疗方案,但是这还不够,病人通常还有感情方面的需要:由于环境陌生、病痛的折磨,接受陌生的检查与治疗,病人往往迫切的需要他人(医务人员、家属和周围其他关系人)的同情与关心。这是一种非常普遍的心理反应,如果得不到满足,在脆弱的情感作用下,极易激动发怒。在诊疗过程中,一个同情的眼神、一个温柔的抚摸、一句安慰的话语就可以将之化解,医务工作者必须不断地学习和磨炼这方面的技能。有研究显示社会生活中三分之二的信息来源于非语言沟通。可见,非语言沟通在医患沟通中的重要性。也有研究也发现,给予适当的身体接触,如对发热的病人,医生触摸其额头,既可以估测体温,也可以传达关爱;对重症病人,医生坚定地握手既可以评估其握力,又可以给予战胜疾病的意志力;老年病人站起离座时,医生扶一把,既可以避免其跌倒,又表达出浓浓的人文情怀,能......

  1. 信息
  2. 编 者(按姓氏笔画排序)
  3. 出版说明
  4. 国家卫生健康委员会住院医师规范化培训第二轮规划教材教材目录
  5. 第二届国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材评审委员会名单
  6. 主审简介
  7. 主编简介
  8. 前 言
  9. 第一章 医学的本质:医学技术还是医学人文
  10. 第一节 医学模式的转化
  11. 第二节 医学技术的重要性
  12. 第三节 医学人文不可或缺
  13. 第四节 医学技术与医学人文的有机结合
  14. 参考文献
  15. 第二章 叙事医学概论
  16. 第一节 叙事医学是医学人文落地的工具
  17. 第二节 叙事医学的核心内容
  18. 小结
  19. 参考文献
  20. 第三章 叙事医学与共情
  21. 第一节 叙事医学与医患差异
  22. 第二节 叙事医学与医务人员共情
  23. 小结
  24. 参考文献
  25. 第四章 叙事医学文学作品细读
  26. 第一节 叙事医学作品阅读
  27. 第二节 叙事医学作品细读与医生职业素养
  28. 小结
  29. 参考文献
  30. 第五章 平行病历与叙事能力
  31. 第一节 平行病历的内涵与特征
  32. 第二节 平行病历的内容
  33. 第三节 平行病历的结构
  34. 第四节 书写平行病历的注意事项
  35. 小结
  36. 参考文献
  37. 第六章 医患沟通中的叙事医学
  38. 第一节 医患关系的模式
  39. 第二节 医患关系的伦理分类
  40. 第三节 医患沟通的重要意义
  41. 第四节 快速识别患方的沟通风格
  42. 第五节 语言沟通和非语言沟通
  43. 第六节 医患沟通中叙事医学的运用
  44. 第七节 与不同类型的病人及家属沟通
  45. 小结
  46. 参考文献
  47. 第七章 临床决策与叙事医学伦理
  48. 第一节 临床决策
  49. 第二节 叙事医学伦理在临床决策中的作用
  50. 第三节 通过叙事医学实现医患共同决策
  51. 小结
  52. 参考文献
  53. 第八章 中外文学作品中的医患关系
  54. 第一节 医患关系在中外文学作品中的源头
  55. 第二节 中外文学作品中医患沟通成功案例及其原因
  56. 第三节 中外文学作品中医患沟通失败的情境分析
  57. 第四节 中外文学作品中医患关系的当下启示
  58. 小结
  59. 参考文献
  60. 第九章 用叙事的方式谈论死亡
  61. 第一节 国人对死亡的认知和传统
  62. 第二节 平衡多方意见,直面死亡过程
  63. 第三节 危重病人的治疗和陪伴
  64. 第四节 理解并帮助危重病人家属
  65. 小结
  66. 参考文献
  67. 第十章 从医学生向医生的转变
  68. 第一节 医生与病人
  69. 第二节 医生与自己
  70. 第三节 医生与同事
  71. 第四节 医生与社会
  72. 小结
  73. 参考文献