AL123 我们的孩子在呼救：一个儿少精神科医生与伤痕累累的孩子们_谢依婷_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书（无页码）_谢依婷
内容节选
“医生，有没有办法让我更专心？” ——少年穿着全身迷彩、戴头盔、背刺刀，坐在书桌前面念书 随着COVID-19肺炎疫情越演越烈，人心惶惶，儿心科门诊也变得相对冷清。在这非常时刻仍准时来到儿心科门诊的人，往往都是有着多年革命情感的老面孔。 阿浩母子就是其中之一。 白净清秀的阿浩总是由气质颇佳的妈妈陪着来。初诊时他才初二，来我门诊三年多，他现在已经长成高大、帅气的高中生了。 ﹌﹌ 刚开始，妈妈的主诉是阿浩总是不专心，不管在学校上课还是在家里读书都如此。乍听之下很像单纯的注意力问题，但在进一步会谈之后，发现阿浩背后还暗藏着其他有趣的特质。 “他很喜欢军事的东西。你知道有多夸张吗？有一天晚上，我进他房间，差点被他吓死，”妈妈口沫横飞地描述，“他竟然全副武装地在念书！” 阿浩白皙的脸唰地红了，那神情真可爱。 我忍住心底的惊讶，问：“你是说他穿着军装在读书吗？” “对啊！全身迷彩，戴着安全帽，还背着一把步枪。” “我戴的是头盔，背的是刺刀！”阿浩有些结巴地辩解，妈妈翻了个“那是重点吗”的白眼。“我这样才能比较专心啊！” 拥有特殊局限的兴趣，投入程度异于常人，常常搞不清楚旁人在意的重点——看来阿浩除了不专心之外，还有一些亚斯伯格特质。 我接着厘清其他的亚斯特质，然后对他们说明。阿浩和妈妈从头到尾不停地点头，点到头都酸了。 ﹌﹌ 接下来的日子，阿浩有规律地一个月回诊一次。除了以药物处理注意力不足的状况外，母子俩每次总是带着这个月内两人最难沟通的问题来考我。 “他最近在跟我吵着要用网络。谢医生，你觉得我应该开放吗？”妈妈率先抛出议题。 接着，我请阿浩发表看法。 “这个礼拜，我和表哥、表姐见面，他们的手机都可以无限上网，只有我不行，我真的觉得很不公平！”他愤愤不平地表示。 “我们有约定每天用一个小时，到周末增加为两个小时，我觉得这样已经很多了，而且你每次都不遵守规定，每次都说等一下等一下。” “可是哥哥他们都可以一直用。” “那你怎么不看看哥哥他们的成绩比你好多少。” “为什么每次都要拿我和哥哥他们比成绩！” 开始陷入混战了，我连忙举起左手，打断他们两人的唇枪舌剑。 “好，我先就目前听到的，整理一下。你们原本是约定平日每天一个小时、周末每天两个小时，对吗？是用电脑，还是手机？” 经过一番厘清之后，他们原本的约定是：无论电脑或手机，周一到周四，每天可以使用一个小时，周五到周日是两个小时。 阿浩花了很多时间查阅军事的信息，并不是在玩游戏。 另外，妈妈在意的其实不是阿浩的成绩，而是希望他多花点时间读书，希望至少看得见他的努力。 这些信息看似琐碎，但是对于接下来如何制定新的规则来说，非常重要。计划总是赶不上变化，最好要考量各种可能发生的状况，并且视情况作弹性的调整。 “还是如果我多读书一分钟，你就多让我上网一分钟呢？”阿浩提出蛮有创意的建议。 但是妈妈立刻又翻了个白眼。“读书是你本来就该做的事，好吗？！” “我倒是觉得阿浩这个建议蛮不错的欸。”我表示，“但可能还有一些细节要讨论。” 经过一番锱铢必较的讨论后，“网络条约”的最终版本是：阿浩每天把原本该完成的作业做完后，额外读书的时间可以乘以三分之二变成网络使用的时间。加上原本就可以使用的一个小时，平日每天总使用时间不能超过两个小时，并且要在十二点以前上床睡觉，而尚未用完的时间，可以累积到周末使用。但书，法律上的专门用语，当同一条款的后段要对前段内容作出相反、例外、补充或限制规定时，往往使用“但是”一词，“但是”以后的这段文字被称为“但书”，也引申为有条件的协约。 接下来几个月的回诊，“网络条约”又逐渐新增了几项但书 ，如：帮忙做家务的时间，也可以折抵网络使用时间；上网时间由阿浩自己管控，但妈妈会不定时地突袭检查，等等。就这样，经过滚动式修正，“网络条约”总算渐渐从门诊议题排行榜上消失。 尔后，我们又共同经历了阿浩和同学一起上台北玩耍加外宿、和女生讲电话讲很久（据阿浩本人表示他们只是朋友）、会考结束后到底要选高中还是高职…… 不知不觉间，阿浩从稚气的初中生，变成了稳重许多的高中生。 ﹌﹌ 这次回诊，不知为何，气氛有些许严肃。 “他最近好像有点太认真念书了。”阿浩的妈妈提出了这个可能会让很多人听起来像是炫耀的担心。 我听了，差点没从椅子上跌下来。 “医生，我想问有没有办法让我更专心一点？”阿浩皱着眉头问我。 “怎么了？你最近已经很认真读书了欸。”阿浩上了高中之后，不知为何，比初三时还认真读书。段考，在台湾地区，不论什么阶段的学习，每一个学校在学期内都会主办几次段考，绝大部分是3次，还有期末考。 “上次段考 ，我已经很拼命念了，考前一个礼拜，我每天都熬到两点才睡，可是成绩还是只有物理进步了，我想要在班里排名更前面一点。” “好像太拼了喔！你不是早上六点多就要起来坐校车吗？这样睡眠时间有点不够，也会影响到大脑，白......
- 信息
- 家长的回馈 孩子的燃料，来自我们的肯定
- “没有人看见一个少年正在被强暴”
- “这样他就会死掉了！”
- “好想从这个世界上消失”
- “我好怕自己做出傻事，伤害身边的人……”
- “我就是不知道要怎么才能不乱想……”
- “如果我马上送她去医院，说不定她就不会死了”
- “其实我也知道不该妨碍爸爸追求幸福……”
- “有时候我真的好讨厌自己”
- “我觉得一切都好假……”
- “算了，我自己和自己玩也可以很开心”
- “医生阿姨，我真的好想我阿嬷……”
- “有时候我都觉得根本就是我来看诊……”
- “医生，有没有办法让我更专心？”
- “我哪有乱讲话，书上明明就是这样写的”
- “我再也不要踏进校门一步”
- “我在家也可以有志于学啊”
- “妈妈，为什么你眼睛会流出液体？”
- “生而为人，我很抱歉”
- “我的孩子不可能是孤独症！”
- “我从小数学就用背的”
- “有人陪我玩，我好开心”
- “是不是我太常打他，这孩子才变这样？”
- “我希望变得更聪明，以后赚大钱，盖一间大房子”
- “我自己是老师，结果连自己的孩子都教不好……”
- “我太自私了，只顾自己难过，忽略了孩子的感受……”
- 作者后记 这是我的儿心科素描本
- 出版后记 听懂孩子的呼救
