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心灵涂鸦：情绪治愈之旅（全四册）_【法】罗丝琳娜·达维多_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书（无页码）_【法】罗丝琳娜·达维多

内容节选

水上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。 ——老子《道德经》第八章符号的起源水是女性和母性的最佳象征，也具有净化的神圣内涵。水很容易让我们想到洗礼仪式、新生儿从羊水中出生等。水是潜意识的象征，指深处、神秘。此外，水在神话中也经常出现，如“从水中升起”或“从水中得救”。这解释了古人对这种生命元素的崇敬。符号的心理学含义绘画作品中出现水表明绘画者的思想强烈且丰富，具有延展性和可塑性，对精神事物敏感，他们已经准备好成长和证实自己，但也可能会遭受一些与心灵重生相关的困扰，这可能会扰乱他们内心的平静。儿童对水的描绘可以有双重解释：一是水可以被视为一种净化元素，在这种情况下，它是孩子处于幸福状态的象征；二是水也可以成为一种威胁性元素（尤其表现为乌云下面的雨水时），此时它表达了绘画者对责备的恐惧，并且表明绘画者对挫折过度敏感和耐受性差，这可能会引发焦虑。水、河流或湖泊经常出现在夜晚尿床或处于想回到更幼小年龄阶段的儿童的绘画作品中。正是由于这个符号具有双重矛盾的含义，所以在解读它时，更重要的是要考虑绘画作品的背景信息，并更深入地了解绘画者。绘画作品中的水在绘画作品中，水有多种表现形式：大海、河流、湖泊、雨或雪。孩子们通常用波浪线或短竖线表示水，这些线条是浅浅的、虚线状的或点状的，颜色通常为蓝色或浅蓝色。水象征着绘画者需要填补某种缺失，这表明了他们敏感的性格和不完全平静的内心世界。所有与水有关的符号都是净化和敏感的标志。河流：自发性和克服困难的能力如果一个孩子画出一条流淌的河流，河流中间没有石头，这表明他精力充沛，体现了他性格的自发性（即行为不是由外在刺激引发，而是源自内在），可以自信地克服生活中的困难（见图27）。图27 在亚历山德罗（6岁1月）所画的河流中，水毫无阻碍地流淌，体现了他性格的自发性。相反，如果河流中有石头，则表明孩子正在经历一段令他们感到不适的时期，这是由于成长过程中不可避免的变化造成的（见图28）。图28 在费德里科（5岁）画的河流中，石头阻碍了水的自由流动，形成了漩涡和急流，这表明目前所处的成长阶段给他带来许多问题。湖泊：与母亲的联系孩子画湖泊表明其渴望回到过去，那时他的形象反映在母亲的脸上，他可以将所有责任和义务都委托给母亲（见图29）。这无疑是向大人发出的一个信息，即在孩子无意识地想要回到小时候、被暂时囚禁在“彼得潘综合征”（指成年人在面对激烈的竞争和压力时，拒绝长大的极端心态）的时候，希望大人更加关注他。如果绘画作品中频繁出现或大或小的湖泊，常与某种退行行为有关，如夜间尿床复发。水本身就象征着与母亲的联系。如果在儿童的绘画作品中，水以湖泊的形式出现，就像埃吉迪奥（6岁）所画的那样，它可能标志着孩子处于退行期，即想要回到更小的时候，需要被呵护。图29 大海：逃跑或逃避的欲望、向目标推进如果孩子经常画大海，不管海里有没有船，这都表明他们觉得房子和围墙中的学校对他们来说太小了（见图30）。这类孩子性格非常活泼，特别喜欢冒险，很难在学校里安静地坐几个小时。丰富的想象力可能让他们难以集中注意力，但同时也可以帮助他们发展创造力和思维的独创性。马泰奥（5岁3月）画出浩瀚无垠的大海，这表明他渴望旅行和逃避现实。图30 雨水：生育能力雨水是肥沃的象征，因为它解了大地的干渴，为播种和随后的植物生长做好准备，因此它被视为一种有益的元素（见图31）。水可以让人们想到从羊水中诞生的新生儿，以及各种文化中普遍存在的净化仪式：所有这些元素都与女性有关。因此，在儿童的绘画作品中，下雨可能表明孩子对与母亲分离的焦虑，或者青少年难以接受生理上发生的变化，这使他们产生某种退行行为，即做一些比自己年龄小的孩子才会做的行为。作为一种防御机制，这可以明确地解释为对成年人的情感诉求。在盖亚（4岁10月）的这幅画中，天空中阳光明媚，雨水落下，滋润着大地和植物。图31 如果雨水画得很明显，或者伴随着大片乌云，则表明孩子因为处于令人痛苦的时刻而感到恐惧和焦虑，这可能不利于他们的健康成长（见图32）。不管是哪种情况，雨总是会让孩子感到心烦意乱，导致他们紧张或沮丧。例如，可能是弟弟出生或住院，或者孩子渴望从亲人那里感受到更多的爱或希望与家人在一起。在托马斯（6岁11月）的这幅画中，倾盆大雨表明他正处于一个让他感到焦虑的成长阶段。图32 雪：寒冷或欢乐它飘落，它悄无声息地飘落，它覆盖了田野，覆盖了屋顶，小鸟们感到寒冷，躲起来睡觉。人们走在天鹅绒般的雪地上，用足迹在洁白的地面上刺绣，用雪抹去每一个想法。 ——古代童谣在儿童的绘画作品中，雪很少出现，雪可以象征孩子感到快乐和幸福，也象征着一种使孩子产生焦虑的“情感冻结”。因此，为了正确地解读这个符号，我们有必要从整体上审视绘画作品并了解绘画者的个......